Publikationen

Weltweit existieren zahlreiche Braille-Codes für Mathematik, von denen die meisten das Lesen mathematischer Online-Inhalte sowie die Eingabe und Konvertierung in mathematische Notation nur eingeschränkt oder gar nicht unterstützen. Wir untersuchen daher, ob sich die Erfolge von KI bei der Sprachübersetzung auf die Übersetzung zwischen mathematischer Notation und zwei der weltweit verbreitetsten Braille-Codes übertragen lassen. Dazu testen wir verschiedene Verfahren mit führenden kommerziellen und Open-Weight-Sprachmodellen. Die beste Konfiguration erreichte bei mehreren Tausend Beispielen sowohl für Nemeth-zu-MathML als auch für MathML-zu-Nemeth eine Genauigkeit von 92 %. Für Übersetzungen in und aus UEB waren die Ergebnisse dagegen schwächer. Trotz einiger Einschränkungen deuten die Ergebnisse darauf hin, dass die automatische Übersetzung mathematischer Brailleschrift zunehmend praxistauglich wird.

Das Gutachten untersucht die rechtlichen und praktischen Anforderungen an die Barrierefreiheit digitaler Bildungsmedien im Lichte des zum 28.06.2025 in Kraft getretenen Barrierefreiheitsstärkungsgesetzes (BFSG), auch im Verhältnis zu bestehenden Vorgaben wie BITV und einschlägigen technischen Standards. Analysiert werden relevante Medienarten, technische Formate und typische Angebotsformen digitaler Bildungsmedien.

Dieser Beitrag präsentiert die Ergebnisse einer im Rahmen des noch laufenden Projekts Math4VIP durchgeführten Online-Studie, die im deutschsprachigen Raum die aktuelle Situation von Studierenden bzw. Oberstufenschülerinnen und -schülern mit Sehbeeinträchtigung zu erfassen sucht. Die Ergebnisse der Studie zeigen die Bedeutung standardisierter barrierefreier Formate und des Austauschs von Best-Practice-Beispielen auf.

Es handelt sich um eine Kurzvorstellung des Kooperationsprojekts ‚Math4VIP – Eine neue Dimension in der Barrierefreiheit mathematischer Lehrinhalte für sehbeeinträchtigte Studierende in den MINT-Fächern‘.